片名--心中的小星星  印度片  指導老師--鄭克昌老師 

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伊翔什麼時侯被貼標籤   答案是父母

我們愈是親密的人愈是會造成傷害  而這個傷害卻又是最大

這個對伊翔的傷害是什麼?  最後是  放棄自我   最可怕是  自我否定

 

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在工業革命時出現心理學的正式名稱 

在心理學家的論述中  劃分許多的標準  在這些標準以外的 

不是這個群體以外的  就是生病

但老師強調的是  即便是你的小孩被診斷出  那也不代表有問題

請參考  "人智學"啟廸下的兒童教育

現在的家長所犯的錯誤就是  孩子的發展還沒到那個階段  我們就一直PUSH

舉例來說

0~7歲--身體預備期(身  意志)  發展身體的健康  感覺的記憶  要讓孩子攀爬 抱樹...等身體經驗

                                      有了這些經驗  才有連接到下一個階段的基礎  轉換成情感的記憶

7~14歲--身心經驗期(心  情感)  心理發展  情感的發展  藝術的學習  律動  美術...等觀察力的培養

14~21歲--靈性自我(思考  邏輯)  有了情感的發展豐富就有能力--分析資訊的能力=比較質  

 

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這三個階段到後來就是生命的回饋期  強調精神  靈性  人生的意義  人生的價值  思考的能力

那麼等到孩子有了自主學習的能力  知道什麼是學習興趣

至於考試成績就不用太在意了   因為那不能代表什麼

待續...

 

 

 

 

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留言列表 (1)

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  • 大蘋果
  • 拍拍手~
    這番結論讓我良心安了不少~ㄏㄏ
  • 我是第一次接觸所謂"人智學"
    老師甚至說如果某一時期的發展不全的話 還會出現特定的病徵
    例如 氣管疾病等等
    另外 關於身 心 靈 的理學 我一直沒有慧根理解它
    感覺離我好遠 不具體
    妳對這方面有研究嗎?

    ycy1983 於 2010/10/27 21:44 回覆