片名-- 心中的小星星--印度片     指導老師--鄭克昌老師

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第一堂課觀看影片後  老師引導我們  回顧電影的內容拋出了幾個問題

第二堂課便是老師的講演  在此就個人觀點為此堂課做簡單的記錄

首先要說明  本文全都是乃媽會後心得 

有些專有名詞及老師的論述並不是一字不漏地完整呈現

故若有不周全的地方  敬請多多指教

 

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在影片中那位爸爸的角色  是當今很多做父親的縮影 他為了維持這個家

必須在外頭拼命 面對職場上的競爭 不管階級的大小  只有一個念頭--求生存

所以當孩子的表現不是如他所預期的那樣  他是焦慮的 他無法想像這個孩子

將來是否有能力生存(因為他是如此的努力才有今天的成就) 

故要讓爸爸能夠理解 "孩子的成長有他的步調" 這件事是較困難的 

而他當下的決定就是一個非常強烈的手段--送去寄宿學校  嚴加管教

 

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劇中那些老師與現實生活中老師的表現並沒有什麼差異  是老師的問題嗎?

 

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那麼男主角--尼康  他在教導伊翔  可能遇到的困境又是什麼呢?

是來自學校的業績壓力?  其他老師們的排擠?  家長的抗議?  還是家人的不支持?

事實上  最重要的是經濟上的問題

教具如何取得?  教案如何編寫?  教材是否適合每位小孩及如何產出?

 

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回歸伊翔的問題   除了有老師的支援外  更需要有家長的陪伴及照顧 

就片中發現伊翔問題的時間點  顯然是晚了  但有機會改善嗎?

若提早發現又有什麼方法?

就"人智學"來說  孩子也有探索尋求解決的能力

伊翔真的是不專心嗎?  貼標簽的人是誰?

待續...

 

 

 

 

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