片名-- 心中的小星星--印度片 指導老師--鄭克昌老師
第一堂課觀看影片後 老師引導我們 回顧電影的內容拋出了幾個問題
第二堂課便是老師的講演 在此就個人觀點為此堂課做簡單的記錄
首先要說明 本文全都是乃媽會後心得
有些專有名詞及老師的論述並不是一字不漏地完整呈現
故若有不周全的地方 敬請多多指教
在影片中那位爸爸的角色 是當今很多做父親的縮影 他為了維持這個家
必須在外頭拼命 面對職場上的競爭 不管階級的大小 只有一個念頭--求生存
所以當孩子的表現不是如他所預期的那樣 他是焦慮的 他無法想像這個孩子
將來是否有能力生存(因為他是如此的努力才有今天的成就)
故要讓爸爸能夠理解 "孩子的成長有他的步調" 這件事是較困難的
而他當下的決定就是一個非常強烈的手段--送去寄宿學校 嚴加管教
劇中那些老師與現實生活中老師的表現並沒有什麼差異 是老師的問題嗎?
那麼男主角--尼康 他在教導伊翔 可能遇到的困境又是什麼呢?
是來自學校的業績壓力? 其他老師們的排擠? 家長的抗議? 還是家人的不支持?
事實上 最重要的是經濟上的問題
教具如何取得? 教案如何編寫? 教材是否適合每位小孩及如何產出?
回歸伊翔的問題 除了有老師的支援外 更需要有家長的陪伴及照顧
就片中發現伊翔問題的時間點 顯然是晚了 但有機會改善嗎?
若提早發現又有什麼方法?
就"人智學"來說 孩子也有探索尋求解決的能力
伊翔真的是不專心嗎? 貼標簽的人是誰?
待續...
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